EVALUACION

Hola Gusto saludarles !!

Expongo la manera de Evaluar las Exposiciones y reportes de alumnos:

Instrumento de evaluación de REPORTES ESCRITOS                        Materia:________________

Calif Factor	100	75	50	25
Extensión	8 o más cuartillas	De 6 a 7 cuartillas	4 a 5 cuartillas	Menos de 4 cuartillas
Capítulos o secciones	Con sus 5 capítulos: INTRODUCCIÓN DESARROLLO PROBLEMATICA PROPUESTA CONCLUSIÓN	Con los 4 o 3 capítulos	Con solo 2 capítulos	sin los capítulos
Dentro del tema	Referente al tema	Se sale poco del tema	Se sale del tema	Se sale del tema
Estructura de Redacción	Cada párrafo de 6 a 10 renglones, sin faltas de ortografía, letra Arial, #12, márgenes (3,2,2,2), justificado, interlineado de 1.5,  sangría, incluir citas, colocar referencias en el escrito -al pie de página-, NO dejar espacios grandes –de margen inferior- todo es continuo	Contiene la mayoría de  las anteriores	No contiene la mayoría  de las anteriores	No contiene ninguna estructura
Fecha de entrega	En la fecha señalada	Se retrasó 2 días	Se retrasó más de 2 días	Nunca lo envió

Instrumento de evaluación de EXPOSICIÓN ORAL

Volumen	Con tono de voz alto, se hace escuchar, tuvo claridad	Solo los de enfrente escuchan, no tuvo claridad	Solo pocas personas escuchan	No se escucha y le interrumpen para que repita
Postura corporal	Su postura es hacia enfrente. Establece contacto visual, con determinación y seguridad	Su postura es hacia enfrente, sin contacto visual ni determinación, ni seguridad	Su postura es hacia atrás, sin determinación ni seguridad	Su postura es inadecuada, hacia atrás y no es claro
Preparación	Domina el tema. Se mostró muy seguro, sin titubeos, mirando al público.  versó sobre el tema; NO LEYÓ	Titubeo un poco, y no siempre miraba al público.  versó sobre el tema;  LEYÓ MUY POCO	Se mostró algo nervioso, titubeo bastante y no miraba al público, se apoyó leyendo	Leyó todo, sin dominio ni preparación, no expone con claridad
Profundizar	Atrae la atención  y mantiene el interés durante su exposición porque da ejemplos y aplicaciones	Atrae la atención  y mantiene el interés durante su exposición aunque solo da ejemplos	Le cuesta conseguir o mantener el interés de la audiencia no da ejemplos	Sin interés, monótono, con audiencia más interesada en otros asuntos
Presentación	Se presentó con su nombre completo de manera formal y dio a conocer el de sus compañeros y del tema y su objetivo, acorde a su trabajo académico	Se presentó con su nombre completo de manera rápida y no dio a conocer el tema de su trabajo académico, sin mencionar el objetivo	Se presentó con su nombre completo e inició el desarrollo de su exposición, sin mencionar el tema y objetivo	No hubo presentación personal, inició de manera directa con el desarrollo de su exposición
…………  aunque la exposición sea por todo el equipo la calificación será ubicada en forma individual

PLAN DE CLASE:

Metodología de clase para la apropiación del conocimiento

La metodología está orientada fundamentalmente al desarrollo de la capacidad de “Trabajar en equipo”.

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La evaluación con su ponderación por parcial en FILOSOFIA

Parcial / ECA’s	ponderación	observación
1er	40 % Examen 20%  Reporte 20 % Exposición 20%  Participación
2do y 3er	9(P)=10  0(A)=10 Reporte del tema (rubrica)	Comunidad de Indagación P= participación A= actitud  Reporte del tema asignado

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